La unidad que he elegido es “Histoire de Rome: des origines
à l´Empire”.
En toda la unidad se encuentra interrelacionado el contenido
y la lengua francesa (en este caso) por lo que sigue el principio de AICLE de
simultanear el aprendizaje de contenidos con el de una lengua extranjera. En la
identificación de la unidad y en la tabla de programación AICLE queda reflejado
el trabajo que se va a realizar en esta unidad. Teniendo una gran variedad de
actividades para unir contenidos y lengua.
Las características de la metodología AICLE se encuentran en
el uso de imágenes que contextualizan los contenidos de la unidad; desarrolla
todas las destrezas lingüísticas(oír, leer, hablar y escribir), destacando cada
destreza con un icono para que el alumnado sepa lo que va a hacer teniendo un
reparto equilibrado de esas actividades e incluyendo, además, actividades de
interacción oral; ofrece ayudas lingüísticas con estructuras básicas para
desarrollar las actividades de producción oral y escrita; terminando con una
actividad final de autoevaluación de las destrezas utilizadas a la largo de la
secuencia.
Las actividades que se incluyen en la unidad son desde una
presentación inicial visual que sirve de calentamiento para despertar el
interés del alumnado por los contenidos que se van a tratar; respuesta a
cuestionarios, fotos cercanas al entorno del alumnado que sirven para
relacionar; vocabulario; textos pequeños para estudiar; textos cortos de
lectura, observación de imágenes, mapas y planos; actividad grupal como tarea
final.
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